为深入推进OBE成果导向教育理念落地，切实构建“教考分离”的新型育人机制，体育与健康系于本学期第15-16教学周，面向体育教育、休闲体育两大专业，全面开展匹克球、排球、乒乓球、游泳与救生、跆拳道、健身教练、田径七大课程的“以赛代考·教考分离”期末综合考核。本次改革将传统技术测试升级为实战赛场，系统构建“学、练、赛、评”一体化的考核闭环，真正实现以赛促学、以赛促教、以赛促评。

本次期末考核不再是一次性技能展示，而是对出勤训练、临场执裁、团队协作、实战技战术等多维能力的全面检阅。同时，赛事设置优秀裁判、优胜队伍等奖项，既激发学生荣誉感，也强化职业认同。

各课程结合自身特色，形成差异化考核路径：

《田径》将单项技评与赛事编排实践融合，既考察学生专项运动水平，也检验其基层赛事组织与执裁能力。

《游泳与救生》设置混合泳接力与救生技能团体赛，紧贴行业岗位实操标准，强化学生应急与团队配合意识。

《排球》结合纪念红军东征90周年，推出红色趣味排球赛，将体育竞技与思政教育有机融合，增强课程育人厚度。

《匹克球》采用“小组循环+淘汰赛”综合赋分模式，并同步考核竞赛与裁判实践能力，提升学生全面素养。

《乒乓球》从赛场发挥、临场执裁、赛后反思三个维度进行评分，引导学生在实战中学习观察、判断与总结。 

《跆拳道》通过实战对抗与品势展示综合评定成绩，既检验攻防技术，也关注礼仪修养与精神风貌。

《健身教练》依托实操教学考核与套路展示，紧扣健身行业职业岗位需求，强化学生教学与示范能力。

赛事全程引入种子选手、积分排名、多级淘汰等规范化竞赛机制，评审组由专业教师与外聘裁判共同组成，量化评估学生技战术水平、团队配合意识及赛事组织能力。此次系列赛事将“考场”变为“赛场”，倒逼学生在真实竞争环境中主动提升实战本领与综合职业素养，既有效检验了各专项教学成效，也为体育专业应用型人才培养探索出一条可复制、可推广的改革路径。

我系将继续坚持以学生为中心、以能力为导向，持续深化教考分离改革，推动体育教育教学质量再上新台阶。