体育之魂，在精神，在品格，在铸人。

吕梁学院体育与健康系创建于1987年，三十余载薪火相传，从专科层次体育班到2011年经教育部批准设置四年制本科体育教育专业、再到2022年获批四年制本科休闲体育专业，一步一个台阶，完成了从粗放发展到内涵提质、从单一培养到双专业协同的跨越式跃升。

系部始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守“弘毅、行知”校训，秉持“立德、育体、铸魂、树人”核心理念，坚持“德技兼修、知行合一”办学思路，以贺龙体育思想为育人底色，立足吕梁、服务山西、辐射周边省市，搭建应用型体育人才培养平台，为区域基础教育和体育事业发展源源不断地输送栋梁之材。

一、专业筑基：双轮驱动，构建“师范引领+休闲拓展”的专业格局

专业是内涵发展的核心载体。体育与健康系紧扣区域教育与体育产业发展需求，科学构建“师范立本、休闲延展、协同发展”的专业体系，形成两大本科专业错位发展、相互支撑的良好态势。

体育教育专业——系部核心骨干专业，2011年升本，2021年获批校级一流专业建设点，同年与山西大学联合培养硕士研究生，2022年又与中北大学建立联合培养机制，办学层次持续攀升。专业锚定应用型中学体育教师培养目标，将教师教育课程、教学技能训练、教育“三习”（见习—研习—实习）全链条贯通，教资通过率达90%，近三届毕业生近百人考取北京体育大学、北京师范大学、成都体育学院等名校研究生，考研率维持在15%左右。

休闲体育专业——2022年获批，是系部面向体育产业新业态、全民健身新需求开辟的增长极。专业聚焦户外运动指导、体育赛事运营、健身俱乐部管理、体旅融合等方向，与华舰体育控股有限公司、核动力（太原）健身有限公司、山西立方体育等企业共建实习基地，培养懂经营、精技能、能创新的休闲体育复合型人才。

二、师资强核：引育并举，锻造“立德育体”的高水平队伍

人才队伍是内涵发展的第一资源。体育与健康系坚持“师德为首、引育并重、结构优化”原则，打造一支政治过硬、业务精湛、活力充沛的师资队伍。在职教职工53人，其中专任教师42人，教授1人，副教授14人，讲师13人，硕士生导师4人，博士8人，45岁以下教师全部具有研究生学历或硕士学位；外聘教师12名（全部具备中级及以上职称或硕士研究生及以上学位），另有外聘学术院长1人，教学名师1人，特聘教授1人。

师德铸魂。系部将师德师风作为评价教师的第一标准，严格执行师德考核“一票否决”制，建立《教师师德承诺书和师德师风档案》，将吕梁精神、贺龙体育精神融入师德建设全过程。近年来系部教师零违反师德师风行为，先后涌现“山西省师德楷模”、“十佳师德师风标兵”等先进典型。

能力提升。实施中青年教师“传帮带”培养计划，鼓励教师考取教练员证、裁判员证、营养师证等行业资质，“双师双能型”队伍建设稳步推进。近两年累计投入教师培训经费数十万元，每月举办“行知体育大讲堂”，邀名家讲学、促教研交流。教授主讲本科课程比例100%，人均年授课525学时，教学重心牢牢扎根本科一线。

以研促教。近三年来系部共承担省级以上科研教研项目、大学生创新创业项目120余项，到账科研经费400余万元，发表论文近百篇（SCI收录10篇、核心20余篇），出版专著8部，获山西省教学成果二等奖，立项获批省级一流课程3门，省级教学改革项目12项，教师以科研反哺教学的良性循环正在加速形成。

三、场馆赋能：硬核支撑，打造区域性体育教学高地

体育学科的命脉在场地、在器材、在能让学生“动起来、练到位”的空间。体育与健康系坐拥吕梁学院最为完备的体育场馆群，为教学、训练、竞赛、社会服务提供了坚实的硬件底盘。

室外场地：标准田径场（带5000座看台，建筑面积20071㎡）、人工草坪足球场、五人制足球场、20片篮球场（南场11片塑胶+北场9片沥青）、排球场、网球场、羽毛球场、匹克球场、攀岩场地等。

室内场馆：综合训练馆（内设2片篮球场地、12片羽毛球场地、可容观众约2000人）、50米×21米 8道标准游泳馆、体操室、形体训练室、武术跆拳道室、瑜伽室、健美操室、乒乓球活动室（地下长廊23张球桌）、户外运动实训室等。

实验平台：运动人体科学实验中心下设运动解剖学、运动生理学、体育保健与康复学、体育心理学四个专业实验室，总面积540㎡，仪器设备总值约100余万元，拥有自行车功率仪、体成分分析仪、前庭功能测试仪、心电图仪、心肺复苏模拟人等贵重仪器，实验项目开出率100%。

硬件之外，系部还积极拓展数字化教学资源，订阅专业数据库，依托智慧树、学习通、中国大学MOOC等平台推进线上线下混合式教学，为“金课”建设铺路奠基。

四、特色铸魂：贺龙体育思想为底色，"红色+体育"育人独树一帜

体育与健康系最核心的辨识度，在于以贺龙体育思想为办学底色，将吕梁红色资源与体育精神深度融合，走出了一条“红色铸魂→以体育人→服务地方”的特色之路。

红色体育融入课程思政。系部构建“系—年级—班级”三级思政工作网络，将“吕梁精神”“贺龙体育思想”嵌入体育教学全过程：武术课讲八路军120师战斗体育传统、篮球课讲团队协作与集体荣誉、田径课讲顽强拼搏的意志品质……让每一滴汗水都带着信仰的温度。

“一会两杯”等品牌活动涵养系风。以“战斗杯”篮球赛、“弘毅杯”篮球赛、“砺锋杯”足球赛、“英雄杯”羽毛球赛为代表的校园竞赛活动蓬勃开展，系部年均组织各类思想引领活动50余场、校园文体活动30余场，学生在赛事组织中练本领、在对抗竞争中磨品格、在服务奉献中长情怀。

以赛促学，竞技成绩亮眼。系部坚持“训练—竞赛—教学”三位一体：校网球队连续三年蝉联生大学生锦标赛女团冠军，2025年更是斩获5冠军1亚军的优异成绩，展现出绝对实力；校毽球队参加山西省大学生毽球锦标赛获3项第一5项第二4项第三的不俗成绩；校健美操队参加山西省健美操、啦啦操锦标赛中获4项第一和1项第二同样实力不俗；校田径队在山西省大学生运动会中斩获1金5银的优异成绩；校羽毛球队、武术队等代表队均在相应赛事中取得不错成绩，学科竞赛呈现多点开花的良好局面。竞赛不只是奖牌，更是学生职业能力的“试金石”和“加速器”。

五、实践育人：三层进阶，真操实练强本领

体育是实践性最强的学科之一。系部把实践能力作为人才培养的主轴，构建“专业基础技能实践→综合训练与创新实践（三习/竞赛/毕设）→素质教育与社会实践”三层递进实践教学体系，推动课堂—基地—社会有机衔接。实习实训布局坚持“扎根吕梁、拓展京津冀/省会都市圈”：与贺龙中学、吕梁一中、吕梁附高、英杰中学等共建稳定的教育实习基地，同时面向太原、石家庄、北京等地的健身企业与体育公司拓展行业实训点位，形成覆盖中小学体育教学与健身休闲产业两类主赛道的实践网络。过程管理上，围绕见习—研习—实习建立制度化约束：配套实习管理规定与对应教学大纲，落实校企/校地共商计划、共管过程、共评质量，把岗位任务清单、指导记录、安全教育与实习档案纳入常态化检查，确保实践环节不“放羊”、不“走过场”。

毕业论文与能力证书则把住“出口质量”。系里坚持毕业论文真题真做，选题强调来自体育教学、训练竞赛、体质健康测评、社区/校园体育服务等真实场景，以过程材料与结果质量双向倒逼指导规范。同步推进“双证融通/一生一技能”，引导学生把运动员等级、教练证、裁判证、体测/健身类职业资格等纳入四年成长路径，形成“会教、能带、可执裁”的复合画像；并以大创项目与学科竞赛为抓手放大实践溢出效应——近三年学生大创立项50余项（其中国家级2项、省级9项），在“互联网+”“挑战杯”等赛事中获奖80余项。整体看，这套“体系化实践链”让课程与职业对接、专业与岗位联通，毕业生也因动手能力强、能吃苦、上手快持续获得用人单位好评。

六、育人成效：德技并修，桃李芬芳遍三晋

育人成效是内涵发展的最终答卷。体育与健康系始终将“德技兼修”作为育人目标，坚持“五育并举”，一批批学子在这里淬炼成钢。

近年来，系部狠抓学风建设，考研录取率实现跨越式增长，人才培养质量显著提升，大批学子考入顶尖学府，如闫红红同学成功上岸北京师范大学，梁泽宇等同学被北京体育大学录取，越来越多的吕院体育学子在更高的学术舞台上崭露头角。

在就业方面，系部坚持供需对接，毕业生去向落实率稳定在85%左右，且呈现出“稳中有质”的良好态势。依托扎实的专业技能，学生教师资格证通过率高达90%，主要输送至中小学担任体育教师，同时广泛分布于健身休闲企业及体育行政部门。据跟踪反馈，用人单位对我系毕业生的专业技能与职业素养满意度保持在88%以上，多数毕业生已成长为各单位的中坚力量。

学子的全面发展更体现在赛场内外。系部坚持“以赛促学”，涌现出一批青春榜样：从打破校游泳纪录、后斩获全国排舞及毽球冠军的李静，到成功跨考深造的健美操方向学生郭文倩，再到武术队骨干李森辉等志愿服务典型，体育学子不仅在竞技场上争金夺银，更在社会服务中彰显担当。从吕梁山出发，体育与健康系的毕业生已遍布三晋大地，用汗水与实绩书写着属于吕院体育人的精彩篇章。

弘毅以立骨，行知以践道，育体以铸魂。

从1987年到今天，从一间体操室到一座座现代化场馆，从几十名专科生到1000余名本科生、联合培养硕士生的办学格局——吕梁学院体育与健康系走过的每一步，都印证着一个朴素而坚定的信念：

体育之价值，不止于强身，更在于立人；系部之使命，不止于办学，更在于为这片黄土地上的孩子们，锻造一副铁肩、一颗红心、一身本领。

风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。体育与健康系将继续以贺龙体育精神为火炬，以立德树人为根本，扎根吕梁、服务山西、辐射周边，向着建设特色鲜明、区域一流的应用型体育院系阔步前行！